Formation

Depuis 2018, INAF a mis à disposition sur la plateforme SOFIA du MIUR (Ministère de l’Education Nationale) trois cours de formation pour les enseignants des écoles primaires et sécondaires de premier degré: un cours de coding avec Scratch et robotique éducative, un cours de tinkering, et un cours de astronomie avec une activité de making. Pour plus d’informations, vous pouvez contacter les responsables, donnés pour chaque cours (prénom.nom@inaf.it).

Le cours de coding avec Scratch et robotique éducative, destiné aux enseignants de l’école primaire et sécondaire de premier degré, a pour but de fournir les connaissances et les competences pour réaliser en classe de manière efficace le coding avec Scratch et mBlock, et de proposer certaines applications qui utilisent Makey Makey et mBot, pour développer les connaissances liées à l’interaction entre l’ordinateur et le monde externe, et de robotique. On propose de fournir aux enseignants les outils pour développer les competences de problem solving appliquées au coding; développer la pensée computationelle et apprendre à programmer avec Scratch; acquérir des connaissances et des competences pour réussir à proposer aux étudiants projets à aborder en classe au cours de l’année scolastique. Les compétences acquises seront à la fois logiques, mathématiques et sociales, car tous les projets proposés seront axés sur le développement du team-working. La durée totale du cours est de 28 heures. Il y a aussi des parcours plus courts, qui peuvent être réalisés près des écoles interessées. Maura Sandri est chargée du cours.

Le course de tinkering vise à fournir aux enseignants qui veulent être porteurs de cette nouvelle façon d’interpreter la culture technique et scientifique, les outils culturels, techniques et matériaux pour le faire avec succès. Le tinkering est une nouvelle méthodologie éducative pour l’apprentissage des disciplines STEM avec un fort potentiel pour le développement de l’innovation, de la créativité et de la motivation. Aujour’dhui, le tinkering est consideré comme une façon très efficace pour impliquer des personnes ayant différents niveaux d’experience et d’intérêt dans l’exploration de concepts, pratiques et phénomènes liés à la science et à la technologie. Dépuis des années, INAF expérimente cette méthode dans les classes scolaires de Bologna et, dans la dernière année, au Museo del Patrimonio Industriale (PAT – Musée du patrimoine industriel) de Bologna avec l’Officina degli errori (Usine des Erreurs). Dans ce cours, après les leçcons d’introduction, les enseignants se lancerons dans des séances de tinkering et se mettront également en jeu en tant que facilitateurs. Le but ultime du cours est donner une chance aux étudiants de développer les soi-disant competences du XXIème siècle. La durée totale du cours est de 25 heures. Sara Ricciardi est chargée de ce cours.

Le but du cours d’astronomie, destiné aux enseignants de l’école primaire et sécondaire de premier degré, est de fournir des connaissances scientifiques et des outils opérationnels pour rélier des phénomènes astronomiques à la vie quotidienne des enfants, ainsi qu’à la programmation scolaire, en valorisant l’approche Inquiry based learning (apprentissage basé sur la recherche). Dans les trois premèrs rencontres, les participants seront impliqués dans des experiences de labo, repliquables dans la classe, sur les thèmes suivants: les mouvements de la Terre et de la Lune; atmosphère terrestre et planétaire; Soleil, étoiles, constellations; les planètes du Système solaire; recherche de la vie extraterrestre et systèmes de communication. Chaque participant effectuera l’experimentation individuelle de ce qu’il/elle a appris avec sa classe, et les résultats seront documentés pour dévenir objet de discussion et évaluation pendant le dernier rencontre. La durée totale du cours est de 25 heures. Sandro Bardelli est chargé de ce cours.