LE SITE D’ENSEIGNEMENT INNOVANT DE L’INSTITUT NATIONAL D’ASTROPHYSIQUE

Coding

La programmation – le coding (codage) – est une discipline transversale, basée sur la pensée computationelle. Si on sait programmer, ça c’est un peu comme disposer d’un super pouvoir, qui vous permet de réaliser les idées que vous avez en tête simplement en formant par petits pas un dispositif programmable (ordinateur, robot) afin qu’il le realise pour vous. Ce super pouvoir n’est pas réservé aux super-héros, mais on peut facilement l’acquérir en pratiquant le codage. Dans nôtre domaine – Astronomie et Astrophysique, où les concepts à aborder souvent ne sont

Robotique éducative

Le mot “robotique” vient du tchèque “robota”, qui signifie “travail dur”. Un robot est un équipement artificiel, effectuant certaines actions selon les commandes qui lui sont assignées. Il peut se déplacer avec la supérvision directe de  l’homme, ou bien de façon autonome, en s’appuyant sur des lignes directrices générales qui lui sont “enseignées”. La robotique éducative est une approche de l’enseignement basée sur l’utilisation des robots (pas nécessairement sur leur programmation) et visant à améliorer l’efficacité de l’enseignement pour les enfants et les adolescents. Les activités ques nous vous proposons prévoient également la

Hands-on

Laboratori hands-on Questi laboratori, portati nelle scuole e nei festival, sono stati progettati per comprendere alcuni aspetti legati alla fisica e all’astronomia e prevedono la realizzazione di un “artefatto” che rimane allo studente. A caccia di spettri (costruisci il tuo spettroscopio in 10 minuti) I tubi delle costellazioni Officina della luce Taumatropio: la meraviglia del girare Click: ombre colorate Messaggio segreto La macchina mangia colori Doppio specchio La luce e la sua magia: tre piccoli esperimenti Filtri colorati: i colori che rivelano La casetta della luce Komorebi: la luce che

Making

Dans cette page wous trouves les liens à différentes activités impliquant la construction de “quelque chose”. Elles peuvent être proposées dans les écoles, ou bien être faites à la maison, avec l’aide d’un adulte, ou en toute autonomie. Ateliers “hands-on” Ces ateliers, portés dans les écoles et aux festivals de la sciense, ont été conçus  pour comprendre certains aspects de la physique et de l’astronomie, et prévoient la réalization d’un “artefact” qui rete à l’étudiant. À la recherche de spectres (créez votre spectroscope en 10 minutes) Allumons les constellations Arduino

Réalité Augmentée

La realtà aumentata (AR) si attiva utilizzando uno smartphone o un tablet per comunicare informazioni sempre più attraenti e interattive “aumentando” la nostra realtà e arricchirla di contenuti multimediali. Metaverse Metaverse è una piattaforma che permette di realizzare delle esperienze in realtà aumentata attivando e collegando varie scene personalizzabili. Fai un selfie al Museo Fai un selfie nello spazio C’è Posta per E.T. – l’app ufficiale del concorso Zapworks Zapworks è una piattaforma che utilizza tre differenti strumenti per realizzare delle esperienze interattive in realtà aumentata: Widgets, Designer e Studio.

Réalité Virtuelle

La realtà virtuale (VR) permette all’utente di immergersi all’interno di un mondo generato dal computer utilizzando software grafici, potenti calcolatori e dei visori adatti, come quelli Oculus, per simulare un viaggio nel passato di un resto di supernova, poter ammirare la sua evoluzione e persino avvicinarsi alla stella, ormai esplosa, che l’ha generata. Tutte queste simulazioni che trovate in questa sezione sono virtuali ma basate su reali dati scientifici analizzati dagli astrofisici. La realtà virtuale viene incontro sia al pubblico generico sia agli specialisti sotto diversi approcci che hanno tutti

Il concorso dell’INAF: “C’è posta per E.T.”

Nell’ambito delle iniziative divulgative istituzionali per l’anno scolastico 2021-2022, l’INAF indice un concorso nazionale gestito dal gruppo di didattica innovativa Play, in collaborazione con Edu INAF e Media INAF, le due testate giornalistiche dell’INAF. Il concorso si propone di coinvolgere gli studenti della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado con l’obiettivo di sviluppare in team un messaggio con cui entrare ipoteticamente in contatto con presunte civiltà extraterrestri, sul genere del messaggio di Arecibo, trasmesso nello spazio dal Radiotelescopio di Arecibo il 16 novembre 1974. Il concorso ha un forte respiro multidisciplinare, toccando tematiche

Le Cody Maze Astrophysique

Le CodyMaze Astrophysique est une variante du CodyMaze  (Code-Labyrinthe) – conçu par Alessandro Bogliolo dans le cadre du CodeMOOC – developpée par l’Institut National d’Astrophysique en collaboration avec l’Université de Urbino et Digit srl. C’est un labyrinthe virtuel dans le monde réel, qui propose défis de codage et quiz d’astronomie, astrophysique et exploration spatiale. Le CodyMaze aide à développer la pensée computationale et la capacité de problem solving et, au même temps, permet aux étudiants de reviser le programme de sciences, tout en s’amusant. Les énigmes de codage et les quiz sont destinés aux élèves du premier cycle de l’école secondaire,

Code Week Webinar

  À l’occasion de la Europe Code Week 2020 (Semaine Européenne du Code 2020), Inaf propose aux écoles de participer aux webinaires organisés pendant les heures du cours comme des activités en ligne ouvertes. Les enseignants qui veulent participer avec leurs classes peuvent insérer l’activité en leur propre nom dans la carte de CodeWeek, en utilisant un titre du genre: “La classe … participe à …”. La date et l’heure coincideront avec celles de l’événement lorsque le service est utilisé en direct, ou bien elles seront suivantes lorsque le service est utilisé on

Parcours didactiques

Parcours didactiques Certains parcours pedagogiques transversales introduits dans les écoles, en utilisans nos ressources: Destination: la Lune Tinkering à distance: réaction à chaîne

Formation

Formation Depuis 2018, INAF a mis à disposition sur la plateforme SOFIA du MIUR (Ministère de l’Education Nationale) trois cours de formation pour les enseignants des écoles primaires et sécondaires de premier degré: un cours de coding avec Scratch et robotique éducative, un cours de tinkering, et un cours de astronomie avec une activité de making. Pour plus d’informations, vous pouvez contacter les responsables, donnés pour chaque cours (prénom.nom@inaf.it). Le cours de coding avec Scratch et robotique éducative, destiné aux enseignants de l’école primaire et sécondaire de premier degré, a

Ateliers

Ateliers Depuis plusieurs années, Inaf est promoteur de leçons et ateliers dans les écoles de toute l’Italie, ainsi que des courses destinés aux enseignants sur la pédagogie innovante dans l’enseignement des disciplines STEM (Science, Technologie, Ingénierie et Mathématique). En particulier, dans l’année scolastique 2018-2019, INAF a mis à disposition, sur la plateforme SOFIA du MIUR, deux courses de formation pour les enseignants des écoles primaires et sécondaires du premier degré – dans le territoire de Bologne – concernant les STEM: un cours sur le tinkering et un course sur le

Camp d’été

Camp d’été Inaf a contribué à la conception et tenue de deux camps d’été.  Les deux camps ont eu lieu à l’Institut Compréhensif de Ozzano dell’Emilia, dans la province de Bologna, grâce aux fonds PON 2014-2020 et à la collaboration avec l’animatrice digitale de l’école, Prof. Gabriella d’Orsi.  À ces deux liens, vous trouvez tous les détails: Rècit numérique avec Scratch (PON Inclusion sociale et lutte contre le malaise) Estalab entre coding et les sciences (PON Informatique  et citoyenneté numérique)