Attività didattica progettata Emanuele Dondoglio durante il corso di dottorato “Designing innovative public engagement activities” tenuto all’Università di Padova nel 2022. Materiali • tubi di spugna per la coibentazione tagliati a metà, lunghi 2 metri (3 per gruppo) • forbici (1 per gruppo) • nastro adesivo nero (1 per gruppo) • biglie (4 per gruppo) • contenitore (1 per gruppo) • muro (a cui attaccare la pista) descrizione dell’attività In questa attività dovrai sfidare le bambine e i bambini a costruire delle montagne russe per le biglie, facendole rotolare suiLEGGI TUTTO

La pratica centrale che vogliamo sviluppare con questo progetto è la pratica costruzionista del tinkering. Crediamo profondamente che il modo migliore per comprendere il tinkering sia sperimentarlo, tuttavia per i docenti che stanno facendo un percorso di formazione azione può essere utile anche un tentativo “definizione” per quanto non sufficiente. Con queste premesse possiamo dire che il tinkering per prima cosa è un approccio all’apprendimento. Questa pratica è uno sforzo umano profondo basato sull’esperienza diretta in cui la conoscenza viene costruita mentre un oggetto prende forma. Non è un curricoloLEGGI TUTTO