La pratica centrale che vogliamo sviluppare con questo progetto è la pratica costruzionista del tinkering. Crediamo profondamente che il modo migliore per comprendere il tinkering sia sperimentarlo, tuttavia per i docenti che stanno facendo un percorso di formazione azione può essere utile anche un tentativo “definizione” per quanto non sufficiente. Con queste premesse possiamo dire che il tinkering per prima cosa è un approccio all’apprendimento.
Questa pratica è uno sforzo umano profondo basato sull’esperienza diretta in cui la conoscenza viene costruita mentre un oggetto prende forma. Non è un curricolo definito e non ha un obiettivo disciplinare. Ha una forte componente di gioco/scoperta, forse si potrebbe definire come un gioco-serio alla Munari. E’ un processo non lineare ma cumulativo.
In questa pagina le risorse sul tinkering e il costruzionismo.
Un video di introduzione al progetto
Un video sui padri fondatori
I 3 workshop:
